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智能音乐教室告诉你音乐课程价值主要体现在哪些方面

信息来源:www.tjhuiming.com   2020-11-05 09:12:30

    音乐课程的价值主要表现在什么方面?

    1.审美价值:音乐教育的审美价值是将音乐列入中小学课程的重要原因。长期以来,我们以科学实践的方式和方式教授音乐,学习音乐,使音乐偏离人类的生活实践和感情世界,受某种思潮的影响过度强调音乐的德育价值,将音乐教育视为促进德育的工具。应该说,音乐具有德育的功能和作用,但音乐教育的优点是给人的道德观念以情感支持。因此,音乐教育的重要价值应该是审美教育,我们的课程改革确立了以审美为中心的教育理念,丰富了学生的审美感情体验,具有一定的审美能力,丰富了生活,人类优雅,充满了爱,这是我们音乐教育的理想目标。因此,无论是课程标准还是教材,甚至教学的所有过程都必须反映这一理念。我们应尽可能为学生提供各种类型、风格多样的音乐体验,尽可能拓宽学生的音乐视野,培养具有音乐审美鉴别能力的音乐听众。为了达到这样的目的,我们必须调整音乐教育的内容和方法,坚持以下音乐审美教育的基本原则:在教育中,充分揭示音乐要素(节奏、旋律、音色、和声、力量、速度等)在音乐中的表现作用,让学生自己感受到音乐中zui刺激、zui有表现力的部分,无聊、简单的技术训练和死记硬背的知识重视艺术实践的本质,放弃科学实践的做法,是音乐教育区别其他学科的重要原则,也是我们现在音乐教育存在的比较严重的问题,强调音乐概念和音响应该尽量统一,只有这样我们才能称之为音乐。音乐是音乐的艺术、时间的艺术、听觉的艺术、感情的艺术,单纯的记忆概念对普通学校的音乐教育没有意义。还需要指出的是,学生的技能技能学习过程应该始终贯穿学生的情感参与,只有这样,中小学的音乐教育才能真正实现审美价值,成为审美教育。

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    2.创造性发展价值:创造性培养是时代发展的要求,是国际竞争的要求。许多国 家以创新人才的培养为教育发展和改革的主攻方向,如美国在六十年代为研究音乐对人在创造能力发展方向的作用,在哈佛大学设立了零点项目研究部门,取得了令人高兴的成果,为美国政府以音乐为核心课程提供了重要的理论依据。我国也曾经对音乐在开 发 者的智力方面给予了很多关注,很多家长都非常重视孩子的音乐启蒙教育,但是我们在教育的目的、内容、方法等方面存在很多问题,所以效果并不显着,特别是受到一定的功利性的影响,音乐教育对人的智力开发和创造力的培养没有很好的发挥。因此,我们需要重申音乐教育的创造价值。创意培养虽然受到所有学科的青睐,但音乐教育在发展学生创意方面的特殊功能尤为突出。首先,音乐的发生过程是所有的创作过程,我们称之为作曲、表演作曲、表演和欣赏。无论学生的表演还是欣赏,都必然伴随着创造性的表现和丰富的联想和想象。其次,音乐具有不确定性的特点,即同一部作品,有多少听众会有多少种不同的感觉,这一特点对培养学生的创造力有比其他学科更大的优势,充分发挥他们的想象力和创造性思维,所以我们建议音乐不要求统一答案,音乐课尽量不要结束真理。其三,音乐的情感特征可以ji大地激发学生的表现欲望和创造热情,在积ji参与中表现个性和创造才能,相信每个人的表演都是个性化的表现,每个人的听力都是独 特的理解。因此,音乐教育在培养学生创造力方面的作用不容忽视。